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| 教辅书籍市场逐利之秘 | ||||||
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作者:bjguokan.com 来自:北京过刊网 时间:2005-6-18 | ||||||
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本报前不久的一篇报道《教辅：富了书商，苦了孩子》，引起社会广泛关注。读者纷纷来电诉说名目繁多的教辅书籍让他们和孩子无法选择。读者面对教育支出带来巨大的压力不禁要问：教辅“黑洞”为什么这么黑？ 直击教辅书籍市场 书店里的教辅品种多得也让人眩晕。各种配套辅导材料、“点睛”资料、冲刺大全、名师讲座、名校题库，排满了书架。仅为小学一年级语文教材配套的教辅就多达３０种。英语、数学等所谓主科的辅导材料都在百种之上。 对学生而言，拥有适当的课外辅导书对拓宽知识面，巩固书本知识点是必要的。可是，一些学校和老师，对教辅书过分依赖，要求学生每科至少要准备３种以上的课外辅导书，从而诱导了学生对教辅书的追捧，客观上也为教辅热升了温。 家长处在被动的位置，作为书本的埋单者，他们似乎没有更多的选择，面对孩子渴望的眼神无动于衷，只有敞开钱袋子，加入购书大军。绝大多数家长为了孩子的未来，也愿意这样做。 教辅市场商机无限啊！一位从事教辅的出版的“业内”人士说。今年是全国第八次“课改”，课本出新了，教辅会抓住商机。 民营书商暗渡陈仓 中国出版社的总体数量在世界上是“独领风骚”的，仅参与教辅书出版发行的出版社就有５３０多家，每年的发行码洋达数百亿。不过７０％以上的教辅书都是由民营书商出版发行的。然而，民营书商并没有出版权和总发行权。那么，民营书商是如何出版经营教辅书的呢？ 一是“借壳”，即向某些出版社购买书号。书号“管理费”每个１．５万至２万不等。除了在版权页上注明由某某出版社出版外，图书出版发行的整个流程均由民营书商操作和掌控。出版社只对图书的质量把把关，否则每本书的编审费如何收得人心服口服？ 有的民营书商一年要出版上百本书，仅一家民商上缴“国有社”的利润就高达两三百万元。而有的出版社同时“管理”着十几、几十家民营书商，所以，有的出版社一年的利润之巨，可能会叫你瞠目结舌。 二是“租行”，即民营书商将某个出版社的发行部门或某个项目租赁下来，以更灵活的手法和方式去经营，这样的项目和渠道当然是有“垄断性”的，比如政府指令性，或者行政上的渠道特许，这样的教育书籍是稳赚不赔的。只是出版社乐得当甩手掌柜，其中的猫腻只有你知我知，反正是“肥水不流国家田”。 三是“走系统”?熏这里的系统是指教育系统，即各地的教委、教育厅、教育局、学校。各省、市、县的教育部门每年都要发文，即行话所说的“用书目录”或“征订目录”，如果你的教育书籍上了“目录”，那么你在这个地区的发行量就不得了了。 教育部门亮权力“绿灯” 随着国家“课程改革”的实施，“新课标”所产生的多版本教材给了各地教育管理部门更大更灵活的选择空间，权利是各级都有的。最终的结果是，每一级的教育管理部门都有一定的行政权力，连学校都有，老师也可以动用自己的权力、关系和影响力，去做教育书的“推广”工作。 在去年轰动全国的嘉峪关“教辅事件”中，酒钢第一中学校长高希坦言，“之前，我们并不知道教辅书籍会有这么大的利润空间，一直在新华书店购买教辅，后来有书商来推销教辅之后，才有一种‘发现新大陆’的感觉。”当他们发现教辅书有４０％至５０％的利润后，学校就开始直接面对书商了。 据了解，正常渠道发行的书籍，一般只有税前利润２８％，如果除去税费、递送费用，所得利润只有３．６％左右。但是其他渠道发行到学校的，利润就截然不同了。某教委一位不愿透露姓名的女士对记者说，今年，江苏统一实行了“一费制”。但各个学校的操作有其自己的灵活性。对于书商直接和学校联系的没办法控制。一位读者接受采访时说，不买行吗？孩子参加高考，老师上课辅导的教材用得就是教辅，这实际上是不买也得买。 出版业“公”“民”之争 由于教育管理体制和出版监管体制的缺失，在多方利益的博弈和驱动下，教辅黑洞是一个出版腐败的典型现象。 很多国家、特别是西方国家，新闻出版没有“公”、“民”之分，出版机构实行的是登记制，我国采用的是审查制。有的国家为了弘扬自己的民族文化，对出版行业实行低税率，如法国对出版业的增值税征收是４％，而我国是１３％。有的国家不仅对出版行业实行零税制度，如英国，对杂志的发行就实行财政补贴制度。 ２００５年，国家加大了对图书出版的管理力度，强力执行一书一号制度。对出版社来说，这绝对不是个坏消息，然而对民营书商来说，这是具有毁灭性的一击。因为，对很多书商来说，十几本一套书的套号时代结束了，迎接他们的，要么是死亡，要么是大大的出血，去购买更多的书号，去养肥更多的“管商”。 | ||||||
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